Среда знаний

СРЕДА ЗНАНИЙ

Знания – важнейшая составляющая человеческой жизни. От правильности работы среды знаний зависит все существование общества. Основными задачами среды знаний, являются распространение знаний, проверка деятельности различных частиц в среде жизнедеятельности общественного устройства и проверка взаимодействия человека и общества с окружающей средой.

Для успешного выполнения данных задач устройство среды знаний должно соответствовать устройству среды жизнедеятельности общества, т.е. каждая частица среды общественного устройства должна быть представлена в виде частицы знаний, и она должна воспроизводить все взаимосвязи и взаимоотношения частиц среды жизнедеятельности общественного устройства.

Одним из основных правил успешной работы среды знаний, является свобода распространения достоверных знаний и доступа к ним.

Основой среды знаний, по-видимому, должно стать устройство образов, отображающих среду общественного устройства и его взаимодействия с окружающей средой, обеспечивающих безналичные взаиморасчеты, осуществляющих учет наличия и движения товаров, отображающее взаимодействие с окружающей средой и прогнозирующее существование, и развитие.

На данном уровне развития устройств, обрабатывающих знания решение подобной задачи возможно, в случае создания нового представления в работе этих устройств (Приложение 2).

1991, 1998, 2006, декабрь 2011

Приложение 2.

Знакомство с существующими возможностями представления данных (назовем их «жесткими»), в различных видах баз данных, позволяет выделить основные правила их устройства.

изучается устройство знаний, необходимое для решения какой-либо задачи (совокупности задач).
разрабатывается определённое представление данных.
все данные, участвующие в решении задачи, строятся в соответствии с определённым представлением.
создается устройство управления данными.

Однако известно, что одна и та же частица знаний взаимосвязана с множеством задач, каждая из которых требует своего представления данных об этой частице, кроме того, каждая частица развивается, т.е. постоянно происходят изменения, как самой частицы, так и её взаимосвязей. Поэтому, при представлении данных постоянно возникают вопросы отображения знаний о частице в нужном виде, с учетом изменений. Используя «жесткое» построение представления знаний, этот вопрос решают, либо созданием нового представления о частице (в другой базе данных), либо постоянным изменением устройства хранения знаний о частице, что влечет за собой изменение всех представлений, действий (программ), где эта частица участвует, либо возникает необходимость ограничения полноты знаний о частице.

Кроме того, хранение знаний в «жестких» построениях, подразумевает необходимость точного знания устройства хранимых данных, для нахождения соответствующей частицы знаний, в устройстве, отображающем знания, что не совсем удобно, в случае работы взаимосвязанных баз данных (устройств, пользователей).

Используя, принципы «жесткого» устройства хранения и обработки знаний можно, как мне кажется, решать только отдельные задачи, т.к. создать единое устройство, взаимосвязанных, изменяющихся частиц, в «жестких» устройствах возможно с вероятностью, стремящейся к 0, по мере возрастания сложности взаимосвязей частиц и объема изменений в их состояниях.

Использование «жестких» устройств ведет к росту сложности устройств обработки знаний, при попытке отобразить развитие частиц (их изменения и изменения их связей).

Единственный выход – создание устройств, использующих принципы “гибкого” хранения и обработки знаний.

Размышления об устройстве отображения знаний.

Отображение знаний возможно только путем представления, существующего в целом.

Частица (образование, объединение образований, устройство, объединение устройств) отображается, как единое неразрывное целое, без разделения восприятия на частности, являющиеся частями среды жизнедеятельности частицы, различные точки восприятия только добавляют знания, к целостному представлению о частицe.

Для отображения каждой части среды жизнедеятельности частицы, создается свой образ, отображающий её.

Между общим образом и образом частицы, создаётся связь с определенными значениями, отображающими отношения между образом и его частями, представленными также в виде образов. И так, отображение, можно представить, как слепок с определенной частицы. В создании слепка участвуют все органы восприятия.

Каждая частица имеет свой набор признаков, свои, их значения в определенном устройстве представлений, своё устройство связей.

Взаимодействие частиц определяется связями между частицами, их полнотой и достоверностью, от этого зависит, представление о ней другой частицы.

Каждая частица отображает существующее по-своему, но одна частица может передать свое представление другой.

Восприятие, воспроизведение и передача осуществляется посредством всевозможных приспособлений, с использованием устройств, отвечающих за восприятие, отображение и передачу.

Мышление, связано с устройством перебора образов, находящихся в памяти, нахождением с помощью определителей, представленных в виде образов, данного образа и соответствующего ответа, или создание нового образа и нового ответа, с помощью вариаций на разных уровнях устройства представлений, описывающих состояние проявлений существующего.

Создание нового отображения (частиц, их устройства, изменений …), есть познание.

Познание осуществляется, путем отображения, существующего и его проявлений в определенных свойствах.

Познание – это попытка описать существующее в создаваемых нами для этого представлениях (устройствах исчислений, устройствах измерений).

Для создания устройства способного отображать существующее в его проявлениях, необходимо использовать новое построение хранения, поиска и управления знаниями в устройствах хранения знаний.

Основной целью нового устройства должно стать, не решение каких-то сиюминутных задач:

целостное отображение образов, в соответствии с имеющимися в данное время знаниями о них;
отображение взаимосвязей между образами в их многообразии.

Необходимые задачи будут решаться, с помощью выборки, необходимых знаний (набора образов) из основного образа и его взаимосвязей.

Подобное устройство наиболее удобно создавать, используя «гибкое» построение хранения знаний.

Основной гибкого построения будет возможность произвольного отображения образа в устройстве, в соответствии со знаниями о нем, а также возможность отображение изменений образа и его связей.

В образе объединяются его количественно – качественные показатели, смысловые отношения, устройство действий и отношения взаимосвязей (внутренний набор образов).

Из всего вышеизложенного вытекает, что основной частью устройства отображения знаний, является образ.

Образ – логически законченная единица знаний.

Каждый образ, является единицей в представлениях какого-то другого образа.

Устройство образа, определяется:

представлениями (мерами), которые могут быть, как общими, так и частными, задаваемыми образом, в который данный образ входит, как часть;
взаимосвязями частей с образом;
взаимосвязями образа с другими образами;

Образ имеет гибкое устройство, т.е. имеется возможность изменения всех показателей устройства представлений, всех взаимосвязей.

Гибкое устройство отображения знаний можно представить, как сеть образов, связанных между собой различными видами связей.

Существуют различные виды образов: частицы, связи, изменения, свойства, отношения, определения, показатели и т.д.

Основа построения “гибких” устройств отображения знаний.

Устройство образа:

определитель образа;
определения образа (показатели в определенном устройстве представлений):

- образ – определитель устройства представлений;

- образ – определитель показателя в устройстве

представлений;

- количественное или смысловое значение образа;

- единица измерения количественного значения.

3. устройство представлений для частиц образа:

- образ – определитель устройства представления;

- образ – определитель показателя в устройстве

представлений;

- единица измерения показателя;

- ограничения значения в единицах измерения;

- взаимоотношения между единицами измерения

показателей.

4. связи образа:

- местоположение частного определителя образа

(ссылка);

- определения связи (имеют устройство сходное с

определением образа).

В устройстве образа есть все части образа, однако гибкость устройства позволяет некоторые части заменять связями, некоторые принимать по умолчанию.

Управление устройствами отображения знаний, осуществляется последовательностью приказов, представленных в виде образов.

Приказ – выполнение определённых действий.

Устройством представления, для простых действий, является совокупность приказов, рассчитанных на действия устройства хранения и обработки знаний, заставляющая устройство выполнять то или иное простое действие. Образы действий могут объединяться в новые образы, могут иметь связи между собой и с другими видами образов, создавая сколь угодно сложные устройства.

Исходя из вышеописанных представлений, существует четкая вложенность образов, т.е. образы, являющиеся частями какого-то образа, взаимосвязаны с ним иерархической связью. Образ может являться частью устройства нескольких образов, т.е. он может иметь несколько иерархических связей.

Доступ к знаниям осуществляется устройством поиска. т.к. существует иерархическая взаимосвязь образов, следовательно, первым видом поиска является поиск по иерархии с использованием определителей устройства представлений. Каждый образ имеет определённые связи, следовательно, второй вид поиска – поиск по связям по определителям устройства представлений. Каждый образ состоит из набора образов, т.е. существует третий вид поиска – поиск внутри образа, по образам определителям устройства представлений.

Построение устройства отображения знаний подразумевает наличие в одном образе в качестве частей его устройства - образов (определителей устройства представлений), различных видов образов (частица, свойство, логика, действие и т.д.), возможность взаимосвязей с другими образами, что позволяет наделить образ способностью ответов на воздействие других образов. Простейшим видом воздействия является ввод знаний. Если воздействие уже было и ответ определён, то образ на него отвечает вполне точно. Если воздействие новое, то образ посредством перебора, связанных с ним образов (восприятий и ответов) их взаимопроверяемостью, перебором и взаимопроверкой на новых уровнях устройства представлений, пытается найти соответствующий ответ. Управление этими действиями осуществляется последовательностью приказов (образом) связанной с данным образом.

Устройство отображения знаний позволяет создать сеть взаимосвязанных устройств, построенную иерархически, где каждое устройство будет обрабатывать свою, логически законченную, часть знаний. Причем все взаимосвязи, построенные каждым устройством, будут построены по одним правилам, что значительно облегчает их взаимосвязь, т.е. одно устройство будет ячейкой памяти (образом) в едином устройстве отображения знаний.

1989